相片里的故0字事作文80

注视着一张张没有滤镜，相片没有特效的故事相片，我的作文字心中却翻腾着种种杂乱的心境，一幕幕情形，相片好像置于眼前……

我向着那个了解的故事当地走去，向着那正排练着的作文字团队走去。

郑教师正辅导着同学们排练。相片天色很好，故事正是作文字暖春时。阳光映在地面上，相片是故事金黄的，有风过往，作文字撩得同学们宽宽的相片校服。郑教师宽松的故事衣袖胡乱地拍着。同学们与教师的作文字笑意是藏不住的，排练时的欢悦散入风中，捎上云际。

我悄然走过去，站在没有人看得到的旮旯，拿起相机，“咔嚓”，希望能留住这份夸姣。

接着，我又开端朝第二个当地走去，站在礼堂底下，看着咱们的呈现。

这是咱们在礼堂的第一次排演，但成果，不尽人意。

先是导演口齿不清，然后又是同学们动作不自然，接着又是奔驰的时分局面太乱……十分钟下来，讹夺百出。

领导与教师交谈着，教师的脸像苦瓜那般皱，那般青。

好，已然不可，那就改！

教师将稿子大改一番，也将同。满分作文网www.ZuoWenWang.net。学们大骂了一通……我默默地站在远处，看着教师转过身时，满脸是疲乏，眼里盛满了郁闷。

我再次拿起相机，“咔嚓” ，我看见了，相片里的教师，心碎得像地上的纸屑。

最终，我走回了教室，走回了那节语文课。

那是我第一次看见郑教师哭泣。

为了这个节目，郑教师尽力从领导争夺上白板，仔细纠正每一个同学扮演时的缺陷；劳累地风雨兼程地奔走。可是，却因同学们的就事不力、动作生硬、背稿不熟、排练迟到而绝望透顶了。

我至今还记住那明晰地在我耳边回旋的哭声，像误入圈套的小兽的啜泣，在乌云蔽月的黑夜，无助而绝望……

我拍下了这一刻，用我温顺的目光，轻轻地拭去教师的泪。

有愉悦欢欣，有满腹郁闷，有绝望备至。我想，我会将这些相片收藏在回想深处，它给我带来的夸姣如破蛹幻蝶，给我带来的苦涩，如苦瓜，甘苦得沁脾人心，留下余甘。愿在今后，当我每次再将这些相片翻找出来时，能再细品其浓艳。

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